4.3.1 幼兒園的生活用房應(yīng)由幼兒生活單元和公共活動(dòng)用房組成。
4.3.2 幼兒生活單元應(yīng)設(shè)置活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽儲(chǔ)藏間等基本空間。
4.3.3 幼兒園生活單元房間的最小使用面積不應(yīng)小于表4.3.3的規(guī)定，當(dāng)活動(dòng)室與寢室合用時(shí)，其房間最小使用面積不應(yīng)小于120m²。

表4.3.3 幼兒生活單元房間的最小使用面積(m²)

4.3.4 單側(cè)采光的活動(dòng)室進(jìn)深不宜大于6.60m。
4.3.5 活動(dòng)室宜設(shè)陽(yáng)臺(tái)或室外活動(dòng)平臺(tái)，且不應(yīng)影響幼兒生活用房的日照。
4.3.6 同一個(gè)班的活動(dòng)室與寢室應(yīng)設(shè)置在同一樓層內(nèi)。
4.3.7 活動(dòng)室、寢室、多功能活動(dòng)室等幼兒使用的房間應(yīng)做暖性、有彈性的地面，兒童使用的通道地面應(yīng)采用防滑材料。
4.3.8 活動(dòng)室、多功能活動(dòng)室等室內(nèi)墻面應(yīng)具有展示教材、作品和空間布置的條件。
4.3.9 寢室應(yīng)保證每一幼兒設(shè)置一張床鋪的空間，不應(yīng)布置雙層床。床位側(cè)面或端部距外墻距離不應(yīng)小于0.60m。
4.3.10 衛(wèi)生間應(yīng)由廁所、盥洗室組成，并宜分間或分隔設(shè)置。無(wú)外窗的衛(wèi)生間，應(yīng)設(shè)置防止回流的機(jī)械通風(fēng)設(shè)施。
4.3.11 每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量不應(yīng)少于表4.3.11的規(guī)定，且女廁大便器不應(yīng)少于4個(gè)，男廁大便器不應(yīng)少于2個(gè)。

表4.3.11 每班衛(wèi)生間衛(wèi)生設(shè)備的最少數(shù)量

4.3.12 衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室或?qū)嬍?，且開門不宜直對(duì)寢室或活動(dòng)室。盥洗室與廁所之間應(yīng)有良好的視線貫通。
4.3.13 衛(wèi)生間所有設(shè)施的配置、形式、尺寸均應(yīng)符合幼兒人體尺度和衛(wèi)生防疫的要求。衛(wèi)生潔具布置應(yīng)符合下列規(guī)定：
    1 盥洗池距地面的高度宜為0.50m～0.55m，寬度宜為0.40m～0.45m，水龍頭的間距宜為0.55m～0.60m；
    2 大便器宜采用蹲式便器，大便器或小便槽均應(yīng)設(shè)隔板，隔板處應(yīng)加設(shè)幼兒扶手。廁位的平面尺寸不應(yīng)小于0.70m×0.80m(寬×深)，溝槽式的寬度宜為0.16m～0.18m，坐式便器的高度宜為0.25m～0.30m。
4.3.14 廁所、盥洗室、淋浴室地面不應(yīng)設(shè)臺(tái)階，地面應(yīng)防滑和易于清洗。
4.3.15 夏熱冬冷和夏熱冬暖地區(qū)，托兒所、幼兒園建筑的幼兒生活單元內(nèi)宜設(shè)淋浴室；寄宿制幼兒生活單元內(nèi)應(yīng)設(shè)置淋浴室，并應(yīng)獨(dú)立設(shè)置。
4.3.16 封閉的衣帽儲(chǔ)藏室宜設(shè)通風(fēng)設(shè)施。
4.3.17 多功能活動(dòng)室的位置宜臨近幼兒生活單元，單獨(dú)設(shè)置時(shí)宜與主體建筑用連廊連通，連廊應(yīng)做雨篷，嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)應(yīng)做封閉連廊。
 

條文說(shuō)明

4.3 幼兒園生活用房

4.3.1 原規(guī)范幼兒生活用房包括幼兒生活單元和音體室，本次規(guī)范調(diào)整為幼兒生活用房由幼兒生活單元和幼兒公共活動(dòng)用房組成。公共活動(dòng)用房包括多功能活動(dòng)室，還包括幼兒公共活動(dòng)用房。為了適應(yīng)現(xiàn)代幼兒早期教育的需要，幼兒公共活動(dòng)用房已在多數(shù)托兒所、幼兒園內(nèi)設(shè)置。
4.3.2 幼兒生活單元是為了合理、科學(xué)地對(duì)幼兒進(jìn)行保育、教養(yǎng)，達(dá)到方便管理以及預(yù)防疾病的要求，將幼兒日常中的主要房間組合在一起，形成了每個(gè)幼兒班自成一體的格局。其特點(diǎn)是每班獨(dú)立使用一套用房及家具、設(shè)備，強(qiáng)調(diào)各班自成體系，之間互不干擾，有利于嚴(yán)格按衛(wèi)生防疫要求進(jìn)行隔離，避免幼兒之間的交叉感染。按年齡特點(diǎn)對(duì)各年齡段的幼兒分別進(jìn)行有針對(duì)性的啟蒙教育，是我國(guó)多數(shù)托兒所、幼兒園采用的方式。現(xiàn)代化開放型教育理論提倡可以將不同年齡的幼兒分組、合組進(jìn)行活動(dòng)，讓不同年齡的幼兒在合理的活動(dòng)接觸中，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)集體生活的習(xí)慣和集體精神。這種幼兒的教育方式導(dǎo)致了幼兒園生活單元從相對(duì)獨(dú)立的班級(jí)活動(dòng)空間，向公共開放的合組活動(dòng)空間發(fā)展，適應(yīng)新的教育理論和教育方法。但是這種組合方式，在我國(guó)現(xiàn)階段很少采用，因此本規(guī)范規(guī)定仍按幼兒生活單元設(shè)置。
4.3.3 原規(guī)范規(guī)定：大、中、小型幼兒園的活動(dòng)室面積均為50m2，本次修訂面積有所增加，原因是過(guò)去的幼兒園建筑只是看管孩子的場(chǎng)所，幼兒活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單。近年來(lái)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，教育模式的改革，大大促進(jìn)了托兒所、幼兒園建筑模式在環(huán)境、功能、造型、設(shè)施及空間塑造等各方面進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)在幼兒的靜態(tài)游戲方式較多，靜態(tài)游戲活動(dòng)場(chǎng)地，如角色游戲、智力游戲、桌上作業(yè)、醫(yī)生看病和手工制作等這些均需要一定的場(chǎng)地空間，如不增加面積，勢(shì)必?cái)D占幼兒的游戲空間，而幼兒的身體機(jī)能特點(diǎn)，需要幼兒有大量肢體活動(dòng)，有利于身體各部分組織、器官和心臟的發(fā)育，應(yīng)該給他們提供足夠多的活動(dòng)空間。因此在幼兒園設(shè)計(jì)中要保證足夠面積的室內(nèi)游戲活動(dòng)空間，應(yīng)該擴(kuò)大活動(dòng)室的面積。
    衣帽儲(chǔ)藏間宜各班分開設(shè)置在幼兒生活單元內(nèi)，亦可單獨(dú)設(shè)房間。單獨(dú)設(shè)置房間所占用的空間面積大，所以現(xiàn)在很多幼兒園多半采用過(guò)廳，走廊等空間設(shè)置衣柜來(lái)解決，這種設(shè)置多半占用疏散通道，帶來(lái)了安全隱患。因此規(guī)定不應(yīng)在走廊處設(shè)衣帽間。
4.3.4 為給幼兒健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，活動(dòng)室應(yīng)明快、敞亮，有充足的日照和均勻的天然采光。要合理設(shè)計(jì)活動(dòng)室的進(jìn)深，當(dāng)活動(dòng)室進(jìn)深較大時(shí)，必須采用雙面采光，以免因進(jìn)深過(guò)大而造成活動(dòng)室采光不均勻、通風(fēng)不暢和部分面積陽(yáng)光照射不到。目前幼兒園活動(dòng)室多為單面采光，為防止活動(dòng)室進(jìn)深過(guò)大，影響室內(nèi)采光，規(guī)定單側(cè)采光的活動(dòng)室，其進(jìn)深不宜超過(guò)6.60m。
4.3.6 調(diào)研發(fā)現(xiàn)為數(shù)不多的托兒所、幼兒園采用寢室在活動(dòng)室的上一層設(shè)置的形式，教師反映此種形式存在很多問(wèn)題，因?yàn)楹⒆铀邥r(shí)間比較集中，同一時(shí)間上下樓梯，人流量大，幼兒擁擠現(xiàn)象明顯，老師很難照顧到，留有很多安全隱患。所以不應(yīng)將寢室設(shè)在活動(dòng)室的上一層。
4.3.7 地(樓)面是幼兒直接接觸的界面，它的材料性能與施工做法直接關(guān)系到幼兒的身體健康和室內(nèi)的衛(wèi)生條件。應(yīng)從安全、衛(wèi)生、保溫考慮，活動(dòng)室地面不應(yīng)采用水泥地面或水磨石等涼性地面，因?yàn)檫@種材料做法使幼兒的腳感太生硬，缺少?gòu)椥裕菀资褂變核?，又容易起灰塵，不易清潔，尤其幼兒在活動(dòng)室經(jīng)常坐在地面上活動(dòng)，硬質(zhì)、涼性地面對(duì)幼兒健康十分不利。
4.3.9 調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有的幼兒園設(shè)置通鋪，不能保證幼兒的睡眠安靜，且容易發(fā)生疾病的傳染。幼兒睡單獨(dú)床鋪，不僅可以保證幼兒的睡眠舒適、互不干擾，而且為幼兒養(yǎng)成正常睡眠的好習(xí)慣提供必要的條件。有的幼兒園寢室布置雙層床，幼兒上下床很危險(xiǎn)，容易摔傷，因此規(guī)定不應(yīng)布置雙層床。床位側(cè)面不應(yīng)緊靠外墻，應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以使幼兒身體避開冬季寒冷的外墻面，或外墻窗下的暖氣片，防止幼兒受涼或被燙傷。
4.3.10 幼兒使用廁所的次數(shù)相對(duì)頻繁，平均每天(3～4)次，使用盥洗臺(tái)的次數(shù)更多，每天(6～7)次以上，使用時(shí)間也比較集中，致使盥洗間的門經(jīng)常不能處于關(guān)閉狀態(tài)，如將盥洗室與廁所安排在一個(gè)大空間內(nèi)，容易致使廁所內(nèi)的臭氣散布污染活動(dòng)室和寢室內(nèi)，所以應(yīng)將廁所和盥洗室分開設(shè)置，或之間設(shè)置分隔措施，同時(shí)要求衛(wèi)生間采取有效的通風(fēng)設(shè)施。原規(guī)范規(guī)定衛(wèi)生間應(yīng)有直接的自然通風(fēng)，這樣衛(wèi)生間必須靠外墻，考慮到在平面設(shè)計(jì)中有一定困難，因此本次規(guī)范不要求衛(wèi)生間必須直接自然通風(fēng)，但必須采用有效的通風(fēng)設(shè)施。
4.3.12 幼兒使用廁所和盥洗室的次數(shù)相對(duì)頻繁，使用時(shí)間也比較集中，為了便于教師看護(hù)幼兒方便，隨時(shí)觀察到幼兒的情況，發(fā)現(xiàn)有情況將能夠及時(shí)處理，生活單元中的活動(dòng)室與衛(wèi)生間、盥洗室與廁所之間應(yīng)有良好的視線貫通。
4.3.14 調(diào)研發(fā)現(xiàn)有些衛(wèi)生間地面有臺(tái)階，不便幼兒使用，易使幼兒摔傷，并且受傷的嚴(yán)重程度都較大。衛(wèi)生間地面不設(shè)臺(tái)階，現(xiàn)在建筑設(shè)計(jì)也能做到。
4.3.15 寄宿制幼兒園應(yīng)設(shè)置集中的或分散式的熱水洗浴設(shè)備。熱水溫度必須事先由保育員調(diào)至可洗溫度，使之保持恒定溫度后，方可放水給幼兒洗浴，確保幼兒洗浴的安全。
4.3.16 為防止衣帽儲(chǔ)藏間內(nèi)的各類物品因通風(fēng)不良，尤其在濕度較大的地區(qū)，衣帽物品容易受潮發(fā)霉，因此規(guī)定封閉的衣帽間宜設(shè)通風(fēng)設(shè)施。
4.3.17 多功能活動(dòng)室是為多種功能使用的房間，可供班級(jí)聯(lián)合集會(huì)、跳舞、唱歌、家長(zhǎng)會(huì)談及放映電影、錄像、幻燈片等活動(dòng)使用。天氣不好時(shí)還可以作為臨時(shí)游戲室，因此多功能活動(dòng)室應(yīng)臨近生活用房。無(wú)論是設(shè)在適中位置或幼兒用房的盡端，都不得和服務(wù)用房，供應(yīng)用房混在一起。當(dāng)多功能活動(dòng)室獨(dú)立設(shè)置時(shí)，與主體建筑的距離不宜過(guò)遠(yuǎn)，并需用連廊相連通。連廊設(shè)雨篷是為了在雨天、雪天不影響兒童室外通行，方便使用。