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    教育建筑電氣設(shè)計規(guī)范 JGJ/T310-2013

    • 發(fā)布日期:2018-09-12
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    4.3.1 當教育建筑用電設(shè)備總?cè)萘吭?50kW及以上時,宜采用10kV及以上電壓供電;當用電設(shè)備總?cè)萘康陀?50kW時,宜采用0.4kV電壓供電。對于地處工廠的學校,當選用6kV電壓供電經(jīng)濟合理時,宜采用6kV供電。
    4.3.2 配變電所位置選擇,除應(yīng)符合現(xiàn)行行業(yè)標準《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》JGJ 16的規(guī)定外,還應(yīng)符合下列規(guī)定:
        1 不宜設(shè)置在人員密集場所;
        2 應(yīng)滿足實驗室的工藝要求;
        3 不應(yīng)設(shè)在有劇烈振動或有爆炸危險介質(zhì)的實驗場所。
    4.3.3 附設(shè)在教育建筑內(nèi)的變電所,不應(yīng)與教室、宿舍相貼鄰。
    4.3.4 當教育建筑為多功能的綜合體時,其供配電系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)建筑使用功能,分區(qū)合理、簡單可靠,并應(yīng)減少配電級數(shù)。
     

    條文說明

    4.3 供配電系統(tǒng)

    4.3.1 根據(jù)調(diào)研,大中城市或高等學校內(nèi)的單體建筑,當用電設(shè)備總?cè)萘吭?50kW及以上時,執(zhí)行現(xiàn)行行業(yè)標準《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》JGJ 16的相關(guān)規(guī)定,以10kV及以上電壓供電一般都可以滿足需要;但有的受地區(qū)供電條件限制,或有的中小學對建筑物內(nèi)設(shè)高壓開關(guān)柜及變壓器因缺少維護管理電工所限,實際操作時視情況也有采用0.4kV供電。有的學校為工廠子弟學校,設(shè)在廠內(nèi)或鄰近社區(qū),如選用工廠的6kV電源經(jīng)濟合理時,建議采用6kV供電。
    4.3.2 在教學樓、實驗樓等學生集中的建筑內(nèi),配變電所要避免設(shè)在人員密集的場所,設(shè)計時配變電所要避免與教室、實驗室共用室內(nèi)走道。若配變電所設(shè)在一層,配變電間的門宜直接開向室外,其在教學樓、實驗樓的內(nèi)走道不留門,在低壓供電的教育建筑內(nèi),宜設(shè)有獨立的配電間,如樓內(nèi)未設(shè)獨立的配電間,本樓的總配電裝置可設(shè)在值班室、傳達室等適宜的用房內(nèi),避免設(shè)在樓梯間和疏散走道等學生易觸摸的地方。
        高等學校中有的科研實驗室對電源質(zhì)量、隔聲、降噪、防振、室內(nèi)環(huán)境等可能有特殊要求,設(shè)計在選擇配變電所位置時,需顧及并滿足這些實驗工藝的要求,以免造成后患。
    4.3.3 本條中的“相貼鄰”的場所,是指與變電所的上、下及四周相貼鄰的教室、宿舍。本條規(guī)定主要是考慮學生的安全和健康,以及不干擾正常的教學活動。根據(jù)國家標準《聲環(huán)境質(zhì)量標準》GB 3096-2008,教室及宿舍歸為1類聲環(huán)境功能區(qū),其晝間環(huán)境噪聲限值應(yīng)為55dB(A),夜間環(huán)境噪聲限值應(yīng)為45dB(A),是需要保持安靜的區(qū)域。而調(diào)研中發(fā)現(xiàn),有的變電歷與教室或宿舍相貼鄰,噪聲干擾較大,教室的教學環(huán)境受影響,宿舍沒有安靜的生活環(huán)境。教室、宿舍是學生較長時間學習、生活的場所,特別是中小學,學生均為未成年人,變電所與教室、宿舍相貼鄰,其噪聲干擾和電磁輻射均不利于學生健康,故作此強制性規(guī)定。
        噪聲限值皆為等效聲級。所謂等效聲級,是等效連續(xù)A聲級(用A計權(quán)網(wǎng)絡(luò)測得的聲壓級)的簡稱,指在規(guī)定測量時間T內(nèi),A聲級的能量平均值,用Leq表示,其單位為dB (A)。
        在教育建筑電氣設(shè)計中,首先,校園供配電系統(tǒng)總體設(shè)計要避免將變電所附設(shè)在教學樓或宿舍樓內(nèi);如果不可避免地在教學樓或宿舍樓內(nèi)設(shè)變電所時,不要將變電所與教室或宿舍相貼鄰。圖書館內(nèi)設(shè)有的24h自習教室、實驗樓內(nèi)設(shè)有的教室,也應(yīng)執(zhí)行此條文。
        實施過程中,需要審查教育建筑設(shè)計文件中的變電所位置,以判斷是否滿足本條的規(guī)定。
    4.3.4 根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn),目前有的校園由于受地段的限制,為有效利用土地資源,不得不將建筑設(shè)為大型綜合體,內(nèi)部含多種使用功能區(qū)。如:一棟建筑內(nèi)有公共教學、科研實驗、行政辦公等幾大部分;有的將食堂、學生活動中心等綜合在一棟建筑物內(nèi)等。使用性質(zhì)與功能不同,其負荷等級以及對供配電系統(tǒng)的需求不盡相同。
        大型綜合體建筑的供配電系統(tǒng)設(shè)計從使用功能定位出發(fā),分區(qū)清晰,可以避免交叉混亂,使系統(tǒng)簡潔,從而減少配電級數(shù)。若綜合體的供配電系統(tǒng)接線復(fù)雜,配電級數(shù)過多,將造成元件過多,操作復(fù)雜,系統(tǒng)故障可能性增多,可靠性下降。需注意,配電級數(shù)不應(yīng)理解為保護級數(shù)。一個回路通過配電裝置分配為幾個回路的一次分配稱作一級配電。就配電裝置而言,進線總開關(guān)與饋出分開關(guān)合起來稱為一級配電,不因它的進線開關(guān)是采用斷路器還是隔離開關(guān)而改變它的配電級數(shù)。

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