4.3.1 中小學(xué)校的總平面設(shè)計(jì)應(yīng)包括總平面布置、豎向設(shè)計(jì)及管網(wǎng)綜合設(shè)計(jì)?？偲矫娌贾脩?yīng)包括建筑布置、體育場地布置、綠地布置、道路及廣場、停車場布置等。
4.3.2 各類小學(xué)的主要教學(xué)用房不應(yīng)設(shè)在四層以上，各類中學(xué)的主要教學(xué)用房不應(yīng)設(shè)在五層以上。
4.3.3 普通教室冬至日滿窗日照不應(yīng)少于2h。
4.3.4 中小學(xué)校至少應(yīng)有1間科學(xué)教室或生物實(shí)驗(yàn)室的室內(nèi)能在冬季獲得直射陽光。
4.3.5 中小學(xué)校的總平面設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)校所在地的冬夏主導(dǎo)風(fēng)向合理布置建筑物及構(gòu)筑物，有效組織校園氣流，實(shí)現(xiàn)低能耗通風(fēng)換氣。
4.3.6 中小學(xué)校體育用地的設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：
      1 各類運(yùn)動場地應(yīng)平整，在其周邊的同一高程上應(yīng)有相應(yīng)的安全防護(hù)空間。
      2 室外田徑場及足球、籃球、排球等各種球類場地的長軸宜南北向布置。長軸南偏東宜小于20°，南偏西宜小于10°。
      3 相鄰布置的各體育場地間應(yīng)預(yù)留安全分隔設(shè)施的安裝條件。
      4 中小學(xué)校設(shè)置的室外田徑場、足球場應(yīng)進(jìn)行排水設(shè)計(jì)。室外體育場地應(yīng)排水通暢。
      5 中小學(xué)校體育場地應(yīng)采用滿足主要運(yùn)動項(xiàng)目對地面要求的材料及構(gòu)造做法。
      6 氣候適宜地區(qū)的中小學(xué)校宜在體育場地周邊的適當(dāng)位置設(shè)置洗手池、洗腳池等附屬設(shè)施。
4.3.7 各類教室的外窗與相對的教學(xué)用房或室外運(yùn)動場地邊緣間的距離不應(yīng)小于25m。
4.3.8 中小學(xué)校的廣場、操場等室外場地應(yīng)設(shè)置供水、供電、廣播、通信等設(shè)施的接口。
4.3.9 中小學(xué)校應(yīng)在校園的顯要位置設(shè)置國旗升旗場地。

 

條文說明

4.3 總平面
4.3.1 應(yīng)完善總平面設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容，以避免因該層次的工作不到位而留下隱患。可持續(xù)發(fā)展是我國的國策，應(yīng)遵照綠色設(shè)計(jì)的原則，充分而且合理地利用場地原有的地形、地貌，不宜將學(xué)校用地全部推平后再建。應(yīng)進(jìn)行豎向設(shè)計(jì)。豎向設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)科學(xué)性、經(jīng)濟(jì)性。在總平面設(shè)計(jì)階段結(jié)合發(fā)展需要進(jìn)行管網(wǎng)綜合設(shè)計(jì)也是買現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必要的工作內(nèi)容。
4.3.2 《原規(guī)范》本條歸屬第5章，現(xiàn)移入本章。
      經(jīng)醫(yī)學(xué)測定，當(dāng)學(xué)生在課間操和體育課結(jié)束后，利用短暫的幾分鐘上樓并立刻進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)，4層(小學(xué)生)和5層(中學(xué)生)是疲勞感轉(zhuǎn)折點(diǎn)。超過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在下一節(jié)課開始后的5min～15min內(nèi)，心臟和呼吸的變化會使注意力難以集中，影響教學(xué)效果，依此制定本條。中小學(xué)校屬自救能力較差的人員的密集場所，建筑層數(shù)不宜過多，制定本條還旨在當(dāng)發(fā)生突發(fā)意外事件時(shí)，利于學(xué)生安全疏散。
4.3.3 日照是學(xué)生健康發(fā)育的基本條件，日照時(shí)間長短直接關(guān)系學(xué)生的健康成長。我國衛(wèi)生部的專題科研成果指出，人體只能通過每天有一定時(shí)間的日照才能合成維生素D，日照對抑制癌細(xì)胞的侵襲和體格的生長能發(fā)揮重要作用。直射陽光并能夠抑制和殺滅部分校內(nèi)易發(fā)傳染病的病菌，日照時(shí)間對病菌的殺傷作用見表2。

表2  直射陽光對各種病菌的殺傷時(shí)間

      直射陽光對保護(hù)學(xué)生健康有重要作用，小學(xué)生有50％的課程在普通教室進(jìn)行，中學(xué)生有41％的課程在普通教室進(jìn)行，所以本規(guī)范規(guī)定了普通教室冬至日滿窗日照時(shí)間。荷蘭、瑞士、日本、俄羅斯等國家的法規(guī)對學(xué)校建設(shè)的日照時(shí)間也有所規(guī)定。
4.3.4 為滿足科學(xué)課及生物課教學(xué)對適時(shí)觀察盆栽植物生長過程的需要，本條文對科學(xué)教室和生物實(shí)驗(yàn)室利用直射陽光作出規(guī)定。
4.3.5 本條對原規(guī)范作了較大修改，旨在利用所在地的氣候條件節(jié)能并改善校園環(huán)境微氣候質(zhì)量。
4.3.6 1 當(dāng)用地起伏不平時(shí)，各種體育項(xiàng)目的場地宜依照自然地形順勢布置在不同的高度上，但每一項(xiàng)目用地，包括安全區(qū)及周邊的甬道，必須在同一高程上。
         2 限制縱軸的偏斜角度是因?yàn)樘飶綀鰞?nèi)常順縱軸布置球場。若長軸東西向布置，當(dāng)太陽高度角較低時(shí)，每場有一方必須面對太陽投射，或面對太陽接球，極易發(fā)生傷害事故，故規(guī)定宜將場地的長軸南北向布置。一般學(xué)校早晨第一節(jié)課不安排體育課，所以對南偏東的限制較松；下午課外活動時(shí)，凡當(dāng)日無體育課的學(xué)生都集中在操場上鍛煉，人數(shù)多，所以對南偏西的限制更嚴(yán)格。
         4 場地排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)的正確與否對體育場地的質(zhì)量和壽命影響很大。在排水設(shè)計(jì)中針對不同的場地材料做法應(yīng)采用不同的參數(shù)、坡度及技術(shù)措施。
4.3.7 在開窗的情況下，教室內(nèi)朗讀和歌唱聲傳至室外1m處的噪聲級約80dB，上體育課時(shí)，體育場地邊緣處噪聲級約70dB～75dB，根據(jù)測定和對聲音在空氣中自然衰減的計(jì)算，教室窗與校園內(nèi)噪聲源的距離為25m時(shí)，教室內(nèi)的噪聲不超過50dB。
《原規(guī)范》規(guī)定控制兩排教室的長邊相對時(shí)的間距及教室的長邊與運(yùn)動場的間距，由于現(xiàn)在學(xué)校的教室樓不一定是矩形，故修訂為控制各類教室的外窗與相對的教學(xué)用房或運(yùn)動場地之間的距離，以避免噪聲干擾，影響教學(xué)效果。
4.3.9 升旗儀式是學(xué)校每日或每周重要的愛國主義教學(xué)內(nèi)容。旗桿、旗臺應(yīng)設(shè)置在校門附近可以看到的顯要位置處。

5.1.1 中小學(xué)校的教學(xué)及教學(xué)輔助用房應(yīng)包括普通教室、專用教室、公共教學(xué)用房及其各自的輔助用房。
5.1.2 中小學(xué)校專用教室應(yīng)包括下列用房：
      1 小學(xué)的專用教室應(yīng)包括科學(xué)教室、計(jì)算機(jī)教室、語言教室、美術(shù)教室、書法教室、音樂教室、舞蹈教室、體育建筑設(shè)施及勞動教室等，宜設(shè)置史地教室；
      2 中學(xué)的專用教室應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室、史地教室、計(jì)算機(jī)教室、語言教室、美術(shù)教室、書法教室、音樂教室、舞蹈教室、體育建筑設(shè)施及技術(shù)教室等。
5.1.3 中小學(xué)校的公共教學(xué)用房應(yīng)包括合班教室、圖書室、學(xué)生活動室、體質(zhì)測試室、心理咨詢室、德育展覽室等及任課教師辦公室。
5.1.4 中小學(xué)校的普通教室與專用教室、公共教學(xué)用房間應(yīng)聯(lián)系方便。教師休息室宜與普通教室同層設(shè)置。各專用教室宜與其教學(xué)輔助用房成組布置。教研組教師辦公室宜設(shè)在其專用教室附近或與其專用教室成組布置。
5.1.5 中小學(xué)校的教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房應(yīng)設(shè)置的給水排水、供配電及智能化等設(shè)施除符合本章規(guī)定外，還應(yīng)符合本規(guī)范第10章的規(guī)定。
5.1.6 中小學(xué)校的教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房宜多學(xué)科共用。
5.1.7 中小學(xué)校教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房中，隔墻的設(shè)置及水、暖、氣、電、通信等各種設(shè)施的管網(wǎng)布線宜適應(yīng)教學(xué)空間調(diào)整的需求。
5.1.8 各教室前端側(cè)窗窗端墻的長度不應(yīng)小于1.00m。窗間墻寬度不應(yīng)大于1.20m
5.1.9 教學(xué)用房的窗應(yīng)符合下列規(guī)定：
      1 教學(xué)用房中，窗的采光應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB／T 50033的有關(guān)規(guī)定，并應(yīng)符合本規(guī)范第9.2節(jié)的規(guī)定；
      2 教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房的窗玻璃應(yīng)滿足教學(xué)要求，不得采用彩色玻璃；
      3 教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房中，外窗的可開啟窗扇面積應(yīng)符合本規(guī)范第9.1節(jié)及第10.1節(jié)通風(fēng)換氣的規(guī)定；
      4 教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房的外窗在采光、保溫、隔熱、散熱和遮陽等方面的要求應(yīng)符合國家現(xiàn)行有關(guān)建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
5.1.10 炎熱地區(qū)的教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房中，可在內(nèi)外墻設(shè)置可開閉的通風(fēng)窗。通風(fēng)窗下沿宜設(shè)在距室內(nèi)樓地面以上0.10m～0.15m高度處。
5.1.11 教學(xué)用房的門應(yīng)符合下列規(guī)定：
        1 除音樂教室外，各類教室的門均宜設(shè)置上亮窗；
        2 除心理咨詢室外，教學(xué)用房的門扇均宜附設(shè)觀察窗。
5.1.12 教學(xué)用房的地面應(yīng)有防潮處理。在嚴(yán)寒地區(qū)、寒冷地區(qū)及夏熱冬冷地區(qū)，教學(xué)用房的地面應(yīng)設(shè)保溫措施。
5.1.13 教學(xué)用房的樓層間及隔墻應(yīng)進(jìn)行隔聲處理；走道的頂棚宜進(jìn)行吸聲處理。隔聲、吸聲的要求應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《民用建筑隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50118的有關(guān)規(guī)定。
5.1.14 教學(xué)用房及學(xué)生公共活動區(qū)的墻面宜設(shè)置墻裙，墻裙高度應(yīng)符合下列規(guī)定：
        1 各類小學(xué)的墻裙高度不宜低于1.20m；
        2 各類中學(xué)的墻裙高度不宜低于1.40m；
        3 舞蹈教室、風(fēng)雨操場墻裙高度不應(yīng)低于2.10m。
5.1.15 教學(xué)用房內(nèi)設(shè)置黑板或書寫白板及講臺時(shí)，其材質(zhì)及構(gòu)造應(yīng)符合下列規(guī)定：
        1 黑板的寬度應(yīng)符合下列規(guī)定：
           1)小學(xué)不宜小于3.60m；
           2)中學(xué)不宜小于4.00m；
        2 黑板的高度不應(yīng)小于1.00m；
        3 黑板下邊緣與講臺面的垂直距離應(yīng)符合下列規(guī)定：
           1)小學(xué)宜為0.80m～0.90m；
           2)中學(xué)宜為1.00m～1.10m；
        4 黑板表面應(yīng)采用耐磨且光澤度低的材料；
        5 講臺長度應(yīng)大于黑板長度，寬度不應(yīng)小于0.80m，高度宜為0.20m。其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應(yīng)小于0.40m。
5.1.16 主要教學(xué)用房應(yīng)配置的教學(xué)基本設(shè)備及設(shè)施應(yīng)符合表5.1.16的規(guī)定。

表5.1.16  主要教學(xué)用房的教學(xué)基本設(shè)備及設(shè)施

續(xù)表5.1.16

5.1.17 安裝視聽教學(xué)設(shè)備的教室應(yīng)設(shè)置轉(zhuǎn)暗設(shè)施。

 

條文說明

5.1 一般規(guī)定
5.1.1～ 5.1.3 此3條分?jǐn)⒘恕对?guī)范》第3.1.1條的內(nèi)容。
      1 國家加大教育投入及現(xiàn)代化教學(xué)手段的飛速發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校建設(shè)走向現(xiàn)代化，各地區(qū)的許多學(xué)校建設(shè)了名目繁多的應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的新型教室。若逐一建設(shè)，利用率不高，而且現(xiàn)代化教學(xué)器材更新周期很短，不應(yīng)順勢加建專用教室。本規(guī)范定位于在普通教室、合班教室、計(jì)算機(jī)教室等教室內(nèi)增設(shè)或更換、更新器材配置，滿足教學(xué)手段進(jìn)步和一室多功能的需求，以此避免各種教室的重復(fù)性建設(shè)。如：
         1)當(dāng)普通教室內(nèi)配置了計(jì)算機(jī)和投影儀，學(xué)生可以獲得影視直觀的教學(xué)，也可以放映動畫教學(xué)片；
         2)當(dāng)普通教室設(shè)網(wǎng)絡(luò)接口，網(wǎng)絡(luò)控制室編排的教學(xué)片可通過網(wǎng)絡(luò)傳至教室，構(gòu)成“班班通教室”；
         3)當(dāng)普通教室內(nèi)配置了多媒體裝備，則成為多媒體教室；
         4)當(dāng)合班教室內(nèi)配置了多媒體裝備，則成為可多班一同上課的多媒體教室；
         5)當(dāng)普通教室或合班教室設(shè)置數(shù)字化教學(xué)器材，則成為數(shù)字化教室(或稱為數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室)；
         6)當(dāng)普通教室、計(jì)算機(jī)教室、合班教室或一般房間內(nèi)配置了現(xiàn)代化教學(xué)裝備和通信外網(wǎng)接口，則成為遠(yuǎn)程教育教室；
         7)計(jì)算機(jī)教室增加敷設(shè)師生對講線則可以兼作語言教室；
         8)當(dāng)合班教室(多班)配置音響設(shè)備，并將講臺擴(kuò)大為表演臺(區(qū))時(shí)，則成為多功能教室。
      2 在普通教室內(nèi)或美術(shù)教室內(nèi)難以完成書法教學(xué)的任務(wù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校因未設(shè)書法教室，降低了書法課的教學(xué)效果。本規(guī)范修訂了對書法教室的設(shè)置規(guī)定。
      3 在風(fēng)、雨、雪、雷暴等惡劣氣候出現(xiàn)較多的地區(qū)，沒有風(fēng) 雨操場難以完成體育教學(xué)任務(wù)，體育課程標(biāo)準(zhǔn)的新內(nèi)容也對體育設(shè)施的設(shè)置提出了新的要求。本規(guī)范修訂了對體育設(shè)施的設(shè)置規(guī)定。
      4 本次修訂還增加了一些專用教室和公共教學(xué)用房。
        1)勞動教室和技術(shù)教室。為培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、動手能力和自主創(chuàng)新能力，應(yīng)設(shè)置有專業(yè)設(shè)施的環(huán)境。多年來，世界上許多國家，特別是發(fā)達(dá)國家，將勞動技術(shù)課確定為中小學(xué)教育的重要課程。在我國臺灣地區(qū)的學(xué)校中，不但在勞技課上教授學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)性的勞動技能，同時(shí)通過學(xué)生親手為自己的學(xué)校創(chuàng)造有用之物，使學(xué)生體會到勞動的成就感，提升了學(xué)生的素質(zhì)。在中小學(xué)校中設(shè)置勞動教室和技術(shù)教室是提高民族素質(zhì)之必需。
        2)心理咨詢室、體質(zhì)測試室和德育展覽室。目的在于有針對性地、有效地關(guān)心、幫助每一個(gè)學(xué)生的身心健康成長。各?？梢岳帽拘５霓k學(xué)特色進(jìn)行德育展示、布置校史展覽和德育課的其他教學(xué)內(nèi)容展示。學(xué)校設(shè)計(jì)應(yīng)重視這方面的發(fā)展需要。
5.1.6 提高教室的利用率是學(xué)校建設(shè)節(jié)約資源的重要方面，現(xiàn)代化教學(xué)器材在功能兼容性方面的飛速進(jìn)步為多學(xué)科共用某些教學(xué)用房創(chuàng)造了條件。
5.1.7 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式的變化很快，在發(fā)達(dá)國家有一些中小學(xué)校取消大部分專用教室，加大了各班專用的普通教室，在其中設(shè)置較通用的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，學(xué)生的多數(shù)課程都能在本班的教室完成。任課老師和實(shí)驗(yàn)員在各班的教室間流動。這種教學(xué)模式能節(jié)約較多的建設(shè)資源，但需增加一些教學(xué)設(shè)備和器材的投入。在規(guī)模不大的農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)中，這種做法值得借鑒。同時(shí)，在高級中學(xué)選修課比例日漸提高的情況下，我國和一些發(fā)達(dá)國家的部分高級中學(xué)開始取消每班專用的普通教室，學(xué)生像大學(xué)生一樣，流動于各種專用教室和圖書館或自習(xí)室之間。為適應(yīng)多種教學(xué)模式的需要及教學(xué)模式可能發(fā)生的變化，新增本條。
5.1.8 前端側(cè)窗窗端墻長度達(dá)到1．00m時(shí)可避免黑板眩光。過寬的窗間墻會形成從相鄰窗進(jìn)入的光線都無法照射的暗角。暗角處的課桌面亮度過低，學(xué)生視讀困難。
5.1.9 2 教學(xué)中常有些課程內(nèi)容與顏色有關(guān)，若安裝彩色玻璃，則透過的有色光線導(dǎo)致學(xué)生不能正確地辨識顏色。
5.1.11 2 觀察窗的大小、形狀以從門外可看到教室內(nèi)的教學(xué)活動和不致影響學(xué)生的注意力為原則。常采用的觀察窗為圓形和豎向或水平的窄縫。為隔聲，觀察窗應(yīng)嵌裝玻璃。
5.1.12 地面潮濕或溫度過低會導(dǎo)致學(xué)生患風(fēng)寒等多種不易治愈的慢性?。欢以趪?yán)寒地區(qū)的冬季，地面也是一個(gè)不可忽視的散熱面，設(shè)保溫層既有利于學(xué)生健康成長，也有利于節(jié)能。
5.1.17 每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容多次在黑板板書和幻燈投影間轉(zhuǎn)換，雖然能提高和加深學(xué)生對授課內(nèi)容的理解，但是使學(xué)生的視力受到傷害。2008年一些城市對學(xué)生視力測試的結(jié)果令人擔(dān)憂。若不能方便地轉(zhuǎn)暗，大多數(shù)課時(shí)拉著窗簾上課，不但有損于視力的發(fā)育，也使學(xué)生不能得到太陽光的免疫保健。轉(zhuǎn)暗設(shè)施可依建設(shè)條件采用可調(diào)百葉或便于由教師控制開閉的窗簾等設(shè)施，也可采用專用設(shè)施。